PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V DI MI AL-FALAH

Nurlelah Nurlelah, Imas Kania Rahman, Ahmad Sobari

Abstract


Pendidikan akan berkembang terus-menerus mengikuti zaman. Sebagai manusia yang memiliki potensi kreatif dan inovatif pasti akan mengikuti perkembangan zaman yang semakin maju agar tidak tertinggal. Setiap guru diharapkan mempunyai keterampilan dalam mengajar salah satunya adalah dalam memilih model pembelajaran agar pembelajaran dapat disampaikan dengan menarik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Al-Falah, mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam mata pelajaran IPS dan mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap prestasi belajar siswa. Dalam penelitian ini menggunakan metode quasi ekperimen, menurut Arikunto penelitian eksperimen yaitu suatu cara untuk mencari hubungan sebab-akibat (hubungan klausal) antara dua faktor yang sengaja ditimbulkan oleh peneliti dengan mengeleminasi atau mengurangi atau menyisihkan faktor-faktor lain yang menaganggu. Jenis penelitiannya adalah Non Equivalent Design, menggunakan pretest dan posttest. Nilai pretest kelas eksperimen adalah 2264 dan memiliki rata-rata 59,08. Kemudian setelah treatment jumlah nilai yang siswa meningkat menjadi 3032 Dengan rata-rata nilai sebesar 84,22. Sehingga peningkatan nilai rata-rata sebesar 25,14 poin. Sedangkan nilai pretest kelas kontrol sebesar 2264 dengan rata-rata nilai 62,89. Kemudian, diberikan perlakuan menggunakan konvensional jumlah nilai menjadi 2809 dengan rata-rata nilai sebesar 78,02. Sehingga terjadi peningkatan nilai rata-rata sebesar 15,13 poin.


Keywords


Jigsaw, Prestasi Belajar

Full Text:

PDF

References


Suprijono,Agus, Cooperative Learning, Yogyakarta:Pustaka Belajar, 2009

Km. Sri Susandi Ulandari, I Kt. Dibia, Dw. Nyoman, “Hubungan antara Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar siswa SD Kelas V Semester Ganjil di Desa Buruan”Jurnal Mimbar Prodi PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, Vol II, No. 1, Tahun 2014

Mhd. TS Fachrur Rozi H, Arwansyah, Pengaruh Internet sebagai Sumber Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Ekonomi Siswa Kelas XI SMA, Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, Vol. I No. I September 2017

Syaodih,Nana Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, Jakarta: PT. Remaja Rosdakarya, 2011

Rusman,Model-Model Pembelajaran: MengembangkanProfesionalitas Guru, Jakarta: RajawaliPers, 2010

Sahid Raharjao, Cara Melakukan Uji Normalitas Kolmogrov-Smirnov Dengan SPSS, [Online] https://www.SPSSindonesia.com/2014/01/uji-normalitas-kolmogrov-smirnov-SPSS.html?m=1. 11 April 2019

SyaifulBahriDjamarah, PrestasiBelajardanKompetensi Guru,Surabaya: Usaha Nasional, 2012

Tukiran Taniredja dan Hidayanti, “Penelitian Kuantitatif”, Bandung: Alfabeta, 2014




DOI: https://doi.org/10.32507/attadib.v3i1.459

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Attadib: Journal of Elementary Education Indexed By:

    

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

Attadib: Journal of Elementary Education Published by Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah, Universitas Ibn Khaldun Bogor In Collaboration with Perkumpulan Dosen Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PD PGMI) Indonesia.

Editorial Office:

FAI Building, 1st Floor, Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah, Universitas Ibn Khaldun Bogor.  K.H Sholeh Iskandar Street of Kedung Badak, Bogor City, West Java, Indonesia 16162 Phone/Fax. 0251-849529, Email: attadib@uika-bogor.ac.id