Fikrah : Journal of Islamic Education

STUDI ANALISIS KEMITRAAN ORANG TUA DAN SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA

Muaddyl Akhyar — 2023-12-30

The case of the teacher who dared to reprimand a student for smoking is a clear example of how the partnership between parents and schools can be a decisive factor in overcoming problems that arise in the world of education. This incident illustrates the role of parents who are active in supporting their children's educational process, as well as schools that are committed to character building and student discipline. The purpose of this study is to explain the Urgency of Parent and School Partnerships in Improving Student Discipline (Case Study of Teacher Reprimanded by Parents for Reprimanding Smoking Students). The method used in this study uses a qualitative method with a case study approach. The case study approach is a powerful tool for exploring a particular situation or event carefully, deeply, and in detail. This approach allows researchers to gain a better understanding of the complexity and dynamics of a phenomenon or problem in a real context. The results of this study indicate that the Urgency of Parent and School Partnerships in Improving Student Discipline. These partnerships have a significant impact in shaping student character and creating an effective educational environment are Strengthening Values and Discipline, Holistic Approach to Education, Open and Constructive Communication, Key Support in Rule Implementation, Improved Academic Performance, Better Monitoring and Support, Reducing Rule Breaking, Teaching Cooperation and Responsibility.

THE RELEVANCE OF USING PROBLEM SOLVING METHOD IN TEACHING THE SCIENCE OF INHERITANCE IN ISLAMIC EDUCATION TO UPPER LEVEL STUDENTS

Kabara Auwal Halabi — 2023-12-30

The science of inheritance is one of the branches of jurisprudence of Islamic education, which means the distribution of inheritance to the heirs after death. Many methods for teaching inheritance topics of Islamic education were suggested and vividly elaborated by different scholars. Like any other subjects, and for the importance and difficulty of the subject (science of inheritance) amongst Islamic education subjects, there is still needed to bring more specific method to help achieve its topics effectively. This is what the present study focused on. The qualitative method of philosophical analysis is employed for the purpose of this study. From the findings, relevance of using problem solving method in teaching inheritance topics of Islamic education was intensely highlighted. Therefore, Islamic education teachers are recommended to make the method completely utilized in teaching the subject, and a good strategy should be carefully chosen to help achieve a good provision of the method.

STRATEGI KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM MEMANFAATKAN ICT GUNA MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI MIM KRAGILAN SIMO BOYOLALI

Widodo Tri Wahyudi — 2023-12-30

The aim of this research is to find out the leadership strategy of madrasah heads in utilizing ICT to improve the quality of education at Mim Kragilan Simo Boyolali. Because, the quality of education results from the learning process, in learning it requires planning and implementation as well as evaluation of various elements of education, no less important is the role of a madrasa head. This research uses qualitative research methods with a descriptive approach. This means procedures or ways of solving research problems by describing the object under study as actual facts that are occurring/taking place at the present time. The subject of this research was the head of the MIM Kragilan Boyolali madrasah, while the informants included the school principal, teachers and students. Data collection methods in this research are observation methods or non-participant observation, interview methods and documentation methods. The data analysis process begins by reviewing all data from interviews, observations and comments related to the use of ICT to improve the quality of education, followed by data reduction and verification to draw conclusions. The results of this research are: (1). The Madrasah Head encourages and directs teachers and students to follow the use of social media. (2) The Madrasah Head always provides a good example to his students and teachers. (3) The Madrasah Head always tries enthusiastically to improve the learning process and learning output by utilizing ICT.

OPTIMALISASI POTENSI PESERTA DIDIK MELALUI PEMETAAN GAYA BELAJAR BERBASIS KECERDASAN MAJEMUK PERSPEKTIF ISLAM

Azizah Putri Irmayanti — 2023-12-30

Pemetaan gaya belajar dan kecerdasan majemuk penting dilakukan untuk mengetahui profil setiap peserta didik sehingga potensi akademiknya dapat dikembangkan secara optimal. Penerapan pemetaan gaya belajar dan kecerdasan majemuk selaras dengan prinsip pendidikan holistic dan humanis dalam Islam yang menekankan pengembangan beranekaragam potensi individu. Teladan pendidikan Rasulullah SAW mencontohkan perhatian pada keunikan setiap individu dalam proses pembelajaran dan pendidikan. Peran pendidik sangat vital dalam implementasi pemetaan gaya belajar peserta didik di sekolah/ madrasah demi tercapainya optimalisasi prestasi akademik. Diperlukan dukungan sistem, sumber daya manusia, dan budaya sekolah agar program pemetaan gaya belajar dapat terlaksana secara efektif dan berkelanjutan. Dengan pemetaan gaya belajar yang tepat, potensi setiap peserta didik dapat dikembangkan secara optimal sehingga prestasi akademik secara holistic dan humanis dapat meningkat.

Asesmen awal diperlukan untuk menggali data profil peserta didik. Informasi ini kemudian dijadikan dasar untuk merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan individu masing-masing. Pemetaan ini bertujuan untuk mengidentifikasikan gaya belajar peserta didik yang sesuai dengan kecerdasan majemuk yang dimilikinya. Pendekatan ini diharapkan dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran, sejalan dengan nilai-nilai Islam yang menekankan pentingnya pendidikan holistik dan humanis. Pentingnya memahami perbedaan gaya belajar peserta didik dan bagaimana mengakomodasikannya dengan pendekatan yang sesuai, sehingga dapat merangsang perkembangan potensi peserta didik secara optimal dalam kerangka kecerdasan majemuk dan nilai-nilai Islam.

PERAN TAREKAT DALAM MEMBANGUN SPIRITUALITAS UMAT ISLAM KONTEMPORER

Uswatun Hasanah — 2023-12-30

Semakin berkembangnya ilmu pengetahuan diiringi dengan munculnya perubahan sosial, budaya, dan pertumbuhan ekonomi merupakan bukti bahwa teknologi dan informasi di indonesia mulai tumbuh ke arah positif. Sufisme telah melahirkan berbagai kepribadian yang besar dan mempunyai intelektual serta gagasan yang hebat salah satunya yaitu memberikan penawaran gagasan pembebasan kepada masyarakat. Keagungan sufi seringkali diukur melalui kebenaran yang diterimanya dan memiliki jalan spiritual yang bersumber pada Al-Qur’an dan sunnah nabi. Terdapat beberapa doktrin yang disusun oleh para sufi diantaranya yaitu doktrin yang mengkonfirmasi dan menjabarkan kebenaran sesuai dengan Al-Qur’an dan Sunnah. berkepanjangan ditambah dengan menurunnya bimbingan spiritual sehingga menyebabkan berbagai bentuk perilaku asusila yang meningkat secara drastis. Selain itu juga ditambah dengan berbagai macam situasi perkembangan zaman. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peran tarekat dalam membangun spiritualitas umat islam kontemporer. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan. Hasil dari penelitian ini yaitu tarekat memiliki peranan dalam membangun spiritualitas seperti moral, pendidikan, kesabaran, ketaatan, memperbaiki hubungan dengan Allah, memperbaiki hubungan dengan sesama.

PENGUATAN BUDAYA LITERASI DI MEDIA SOSIAL DALAM PANDANGAN ISLAM

Gunawan Muhamad — 2023-12-30

Di era Iptek, penggunaan medsos hampir tidak bisa dibatasi karena sangat cepat melintasi ruang, waktu dan tempat, sehingga ummat Islam semakin dihadapkan dengan berbagai persoalan, baik yang langsung menyentuh ajaran Islam maupun masalah lain yang masih ada kaitannya dengan keislaman dan persoalan itu membutuhkan instrumen penyelesaian dan salah satu instrumen itu adalah ajaran/hukum Islam. Salah satu persoalan yang saat ini marak terjadi adalah penggunaan media sosial untuk menyebarkan hoaks serta ujaran kebencian yang berdampak pada instabilitas nasional, media sosial seperti FB, WA, Instagram, Twiter dan sebagainya yang semakin memudahkan pertemuan di dunia maya. Untuk menjaga agar tidak terjadi hal berdampak negatif pada penggunaan media sosial dibutuhkan budaya literasi untuk semua pengguna medsos tersebut, karena dengan penguatan buadaya literasi maka saya, anda dan kita semua akan mampu memfilter, menyeleksi setiap berita yang disebarkan oleh oran-orang yang tidak bertanggung jawab.

Kata Kunci: Penguatan, Budaya Literasi, Media Sosial

PEMBELAJARAN TAUHID MELALUI BATIK KEULAMAAN DI KELAS 5 MI AL-FALAH BOJONG GEDE KAB. BOGOR

Indriya Indriya — 2024-02-01

Penelitian ini berfokus pada penanaman nilai ketauhidan dan pemaknaan media lokal berupa batik berbasis riset mengusung keterampilan, dan nilai-nilai Pendidikan Agama Islam. Karya yang ditampilkan adalah Batik Keulamaan Motif Daun Taleus Girimis yang turut mengkombinasikan ide pemikiran Ulama yang diaktualisasikan ke dalam motif batik, agar dapat mudah dipahami oleh masyarakat. Diharapkan berbagai fase pemaknaan motif batik dapat dimanfaatkan sebagai dasar pemahaman serta pengalaman baru, salah satunya anak kelas 5 di MI Al-Falah Bojong Gede mampu mengenal dan memaknai Batik Keulamaan Motif Daun Taleus Girimis. Metode penciptaan karya seni maupun penemuan dalam perspektif Islam terdapat lima tahap yaitu, ceramah, eksperimen, perenungan, penerapan, dan kebersihan hati. Dari metode tersebut penulis akan menanamkan nilai ketauhidan melalui motif batik keulamaan menjadi pembelajaran baru yang memiliki aspek Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif, dan teori pencipta dengan upaya mendeskripsikan peran Batik Keulamaan Motif Daun Taleus Girimis yang memiliki pengaruh terhadap penguatan nilai-nilai Pendidikan Agama Islam. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, studi pustaka, wawancara, dokumentasi, serta dianalisis secara deskriptif. Filosofi yang dapat diaplikasikan motif atau ragam hias Pendidikan Agama Islam di antaranya, (1) Pemaknaan nilai ketauhidan secara implementatif melalui motif batik; (2) Pembelajaran berciri khas nilai ajaran ulama; (3) Batik sebagai warisan budaya bangsa Indonesia sudah sepatutnya dipertahankan kualitasnya agar hasil karya tersebut diberikan kepada generasi muda untuk dijadikan sebagai media pendidikan.

DERADIKALISAI PENDIDIKAN ISLAM PERSPEKTIF SAYYID MUHAMMAD ALAWI AL MALIKI

Ainul Azhari — 2024-03-01

Deradikalisai itu sangat penting terutama melalui pendidikan agama Islam dengan menanamkan nilai-nilai toleransi dalam berinteraksi terhadap orang lain, sehingga tidak terjadi lagi kekerasan yang mengatasnamakan agama yang dilakukan oleh para peserta didik. Maka, gerakan deradikalisasi harus dilakukan sedini mungkin terkhusus dalam dunia pendidikan ini dengan cara menata kembali Pendidikan Islam yang lebih mengedepankan sikap toleran dan humanis. Berikutnya, untuk melaksanakan deradikalisasi melalui pendidikan Islam ini dapat merujuk kepada metode dan prinsip pendidikan Islam Rasulullah Saw berdasarkan perspektif Sayyid Muhammad Alawi Al Maliki. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif analitis. Data yang dikumpulkan melalui observasi, interview dan dokumentasi. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini yaitu berupa studi pustaka (library search) dan teknik analisis datanya menggunakan content analysis, karena penelitian ini bertumpu pada teks dan bertujuan untuk memberikan deskripsi hasil penelitiannya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat semangat untuk mewujudkan deradikalisai pendidikan Islam ini yang dapat dilaksanakan berdasarkan metode yang disampaikan oleh Sayyid Muhammad Alawi Al Maliki yang tertulis dalam kitabnya “Ushulut Tarbiyah An Nabawiyah”, sehingga dapat menciptakan pendidikan Islam yang humanis, inklusif dan multikultural. Melalui metode pendekatan perumpamaan dan metode kisah dan cerita ini dapat memperlihatkan pendidikan Islam yang humanis. Pendidikan Islam yang inklusif dari metode pendidikan Nabi Saw ini terlihat dari metode memotivasi bertanya dan metode tes dan melempar pertanyaan serta metode gradual. Dan pendidikan multikultural ini dapat terlihat pada metode mengenali kapasitas dan dialek audiens. Adapun metode pendidikan Nabi Saw secara lengkapnya adalah metode memotivasi bertanya, metode tes dan melempar pertanyaan, metode penyegaran, metode mengenali kapasitas dan dialek audiens, metode mengalihkan realitas indrawi kepada realitas kejiwaan, metode peragaan, metode ungkapan dengan bahasa kiasan, metode gradual, metode mengapresiasi pertanyaan, metode mendekatkan realitas abstrak dalam bentuk konkret, metode memperkuat pendapat dengan argumen, metode mengarahkan kepada pemikiran yang bernilai tinggi, metode kisah dan cerita, dan metode pendekatan dan perumpamaan.

INOVASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENYUSUN STRATEGI EFEKTIF UNTUK PEMBELAJARAN AKTIF

Nanda Zahira Syafa — 2024-05-08

Inovasi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) menjadi kebutuhan penting untuk menciptakan pengalaman belajar yang bermakna dan efektif seiring perkembangan zaman. Penelitian ini mengeksplorasi strategi efektif untuk pembelajaran aktif dalam Pendidikan Islam dengan mengintegrasikan pendekatan pembelajaran aktif, pemanfaatan teknologi, dan strategi kontekstual. Melalui studi literatur, penelitian ini mengidentifikasi teori-teori dan temuan penelitian terkait, seperti teori pembelajaran aktif, teori kontekstual, dan teori penggunaan teknologi dalam pembelajaran. Hasil penelitian ini menyoroti pentingnya mengintegrasikan metode interaktif, seperti diskusi kelompok, simulasi, dan permainan peran (role-playing), untuk meningkatkan partisipasi peserta didik dalam memahami dan membantu mereka menanamkan nilai-nilai Islam. Selain itu, pemanfaatan teknologi, seperti platform daring, aplikasi mobile, dan konten multimedia, dapat meningkatkan aksesibilitas, daya tarik, dan fleksibilitas pembelajaran agama Islam. Strategi kontekstual yang mengaitkan ajaran agama dengan kehidupan sehari-hari juga menjadi aspek penting dalam menciptakan pembelajaran yang sesuai dan bermakna. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kombinasi pendekatan pembelajaran aktif, teknologi, dan strategi kontekstual dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran agama Islam dalam membentuk generasi yang mampu mengimplementasikan nilai-nilai agama dalam menghadapi tantangan zaman.