SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW PELATIHAN MUSIK : MEMORI KERJA MUSIK DAN BAHASA SECARA NEUROLOGIS

Tazkya Amani, Resa Respati, Nana Ganda

Abstract


Musik dan Bahasa dikenal secara global dengan menempati posisi penting yang berdampingan langsung dengan aktivitas manusia. Dengan kata lain, tumpang tindih antara musik dan bahasa  terdorong pada komunikasi dan modalitas dalam kemampuan bersosialisasi serta penentu proses akal atau strukur pikiran individu yang pada hakikatnya manusia merupakan makhluk sosial. Tulisan ini bertujuan untuk mengidentifikasi dampak yang ditimbulkan dari aktivitas pelatihan musik dalam memori kerja musik dan bahasa secara neurologis. Hal ini untuk mengetahui potensi pengembangan kualitas kognitif umum dalam pemrolehan atau akuisisi bahasa melalui pelatihan musikal. Sebab kognisi memiliki ciri penting selama memperoleh pengetahuan. Kognisi merupakan suatu proses, proses bersifat mental dan memiliki tujuan, proses berada di dalam otak serta proses tersebut dibawah kendali manusia itu sendiri dan dilakukan secara berkesinambungan. Banyaknya artikel adalah 3.026 yang akan dikaji dalam tulisan ini sebagai populasi penelitian dengan menggunakan metode Systematic Literature Review atau tinjauan pustaka sistematis. Metode tinjauan pustaka sistematis digunakan untuk merujuk pada metodologis penelitian atau riset tertentu untuk pengembangan yang dilakukan dalam proses mengumpulkan, mengevaluasi, menyaring serta mengidentifikasi terkait fokus tertentu untuk memberikan interpretasi terkait tujuan penelitian. Penelitian ini menggunakan data sekunder dari database popular dan memiliki cakupan literatur dengan kreadibilitas baik dan luas. Database yang digunakann untuk mencari sumber data yaitu: ScienceDirect, Taylor&Francis, John Wiley&Sons, Sage Publication dan Google Scholar khususnya untuk artikel internasional yang dilakukan di mancanegara dengan penulisan menggunakan bahasa Inggris pada rentang waktu studi 2015-2021. Hasil dari penelitian ini menunjukan terdapat pengaruh pelatihan musik dalam memori jangka pendek musik dan bahasa secara neurologis, dibuktikan dengan 8 artikel yang mampu menjawab pertanyaan penelitian. Dari hasil ini membuktikan bahwa adanya pengaruh pelatihan musik terhadap memori kerja musik dan bahasa secara neurologis.


Keywords


Pelatihan Musik,;Musik dan Bahasa;Systematic Literature Review

Full Text:

PDF

References


Caclin A & Tillman B (2018). Musical and Verbal short-term memory: Insight from Neurodevelopmental and Neurological Disorders. Journal Annals of The New York Academy of Science,1423(1)155-165. doi: 10.1111/nyass.13733

Centanni T, Anchan P, Beard M et.al(2019). Genetic and Enviromental Experimental Implcation for Music and Reading. Journal Frontiers in Psychology,3( 10(2604). doi: 10.33891fpsyg.2019.0604

Costa-Giomi, E. (2004). Effffects of three years of piano instruction on children’s academic achievement, school performance and self-esteem. Psychol. Music 32, 139–152. doi: 10.1177/0305735604041491

Dittinger E, Chobert J, Ziegler J et.al(2017). Fast Brain Plasticity during Word Learning in Musically-Trained Children. Journal Frontiers in Human Neuroscience, 11(253).doi:10.3389/fnhum.2017.00233

Douglas, S., and Willatts, P. (1994). The relationship between musical ability and literacy skills. J. Res. Read. 17, 99–107. doi: 10.1111/j.1467-9817.1994.tb00 057.x

D’souza A, Moradzadeh L, Wiseheart M (2018). Muical Training, Bilingualism and Executive and Inhibitory Control. Journal Cognitive Research Principles and Implications, 3(1) doi:10.1186/541235-018-0095-6

E. Glen Shellenberg(2020). Supplemental Material for Musical Ability, Musical Training and Language Ability in Childhood. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory and Cognition. 46(12),2340-348. doi: 10.1073/xlm0000798.supp

Fedorenko E, Patel A, Casasanto D et.al(2009). Structural Integration in Language and Music. Journal Evidence for s Shared System. 371-9.

Moreno S, Besson M (2006). Musical Training and Language-Related brain electrical activity in children. Journal Psychopsiology.43,287-291

Morrison, S. J. (1994). Music students and academic growth: steven j. morrison fifinds that music students generally do well in the areas of academics and student leadership. Music Educ. J. 81, 33–36. doi: 10.2307/33 98812

Patel A.D (2011). Why would musical training benefit the neural encoding of speech? The OPERA hypothesis. Front. Psychol. 2(142). doi:10.3389/fpyg.2011.00142

P M Setiadi, D Alia, R Respati et.al(2021). Synchronus or Asynchonus? Various Online Learning Platforms Studied in Indonesia 2015-2020. Journal of Physic: Conference Series, doi:10.1088/1742-6596/1987/012016

Putkinen V, Houtilainen M, Tervaniem M(2019). Neural Encoding of Pitch Direction Is Enchanced in Musically Trained Children Skills. Journal Frontiers in Psychology 10(1475). doi:10.33891fpsyg.2019.01475

Respati, R. (2012). Pengembangan bahan ajar solfeggio untuk mahasiswa pendidikan guru sekolah dasar (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).

Rafffferty, K. N. (2003). Will a music and spatial-temporal math program enhance test scores? An analysis of second-grade students’ mathematics performance on the Stanford-9 Test and the Capistrano Unifified School District CORE Level Test. (Doctoral dissertation, University of Southern California, California).

Schellenberg, E. G. (2004). Music lessons enhance IQ. Psychol. Sci. 15, 511–514. doi: 10.1111/j.0956-7976.2004.00711.x

Stevanov A, Pavlic M, Stateva P et.al (2018). Children Early Bilingualism and Musical Training Influence Prosodic Discrimination of Sentences In an Unknow Language. JASA The Journal of The Acoustical Society of America, 143(1) doi.10.112/1.5019700

Trainor, L. J., Shahin, A. J., and Roberts, L. E. (2009). Understanding the benefifits of musical training. Ann. N. Y. Acad. Sci. U.S.A. 1169, 133–142. doi: 10.1111/j. 1749-6632.2009.04589.x

Latifah, L., & Ritonga, I. (2020). Systematic Literature Review ( SLR ): Kompetensi Sumber Insani Bagi Perkembangan Perbankan Syariah Di Indonesia Daya. Al Maal : Journal of Islamic Economics and Banking, 2(1), 63–80. https://doi.org/10.31000/almaal.v2i1.27 63

Yu M, Xu M, Li X et.al (2017). The Shared Neural Basis of Eksperimental Music and Language. Journal Neuroscience. doi.10.1016/J.neuroscience.2017.06.003.

Zawacki-richter, O., Kerres, M., Bedenlier, S., Bond, M., & Buntins, K. (2020). Systematic Reviews in Educational Research Methodology, Perspectives andApplication.https://doi.org/https://doi.org/10.1007/ 978-3-658-27602-7




DOI: https://doi.org/10.32507/attadib.v7i2.1375

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Attadib: Journal of Elementary Education Indexed By:

     

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats

 

Attadib: Journal of Elementary Education Published by Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah, Universitas Ibn Khaldun Bogor In Collaboration with Perkumpulan Dosen Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PD PGMI) Indonesia.

Editorial Office:

FAI Building, 1st Floor, Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah, Universitas Ibn Khaldun Bogor.  K.H Sholeh Iskandar Street of Kedung Badak, Bogor City, West Java, Indonesia 16162 Phone/Fax. 0251-849529, Email: attadib@uika-bogor.ac.id